NOSSA HISTÓRIA: ATRAVÉS DA LENTE E DA POESIA

Durante o mês de junho, os alunos, da Escola Municipal de Ensino Fundamental CAIC – “Luizinho de Grandi”, foram desafiados a levarem até a escola uma fotografia que retratasse um lugar que considerasse importante e que despertasse o sentimento de pertencimento a comunidade.

Após, os alunos elaboraram poemas e/ou relatos da realidade do bairro, evidenciados nas suas fotografias, com a ajuda dos bolsistas PIBID/Geografia.

Esta atividade culminou no dia 14/07/2014, quando se integrou os trabalhos realizados pelo PIBID Geografia e Português na Primeira Exposição Interdisciplinar CAIC, intitulada “Nossa história: através da lente e da poesia”.

Exposição - Video Maker

SAÍDA DE ESTUDO: CONHECENDO A REALIDADE DO ALUNO

No dia 06/05/2014, os bolsistas PIBID/Geografia da Escola Municipal de Ensino Fundamental CAIC – “Luizinho de Grandi”, realizaram uma saída de estudos, no Bairro Lorenzi, a fim de observar realidade da comunidade. Assim, identificaram-se diferentes aspectos, como: classes sociais, ruas pavimentadas, saneamento básico e saúde.

Roteiro: Saída de Estudos

Saída: 13h30min da escola.

Locais do Bairro Lorenzi que foram visitados:

1.   Posto de saúde

2.   Pinguela (entre a Lorenzi e a Tropical)

3.   Loteamento da Prefeitura

4.   Observação da área de ocupação irregular da Portelinha

5.  Visita à primeira área de ocupação irregular do Bairro (1998), com deslocamento até o afluente do Arroio Cadena

6. Retorno para a escola, a fim de identificar as carências da comunidade, bem como suas potencialidades.

Saída de estudo - Video Maker

CONHECENDO O BRASIL ATRAVÉS DE RECURSO ONLINE – EDUCAPLAY

Através de um quebra-cabeça, em E.V.A, que aborda a divisão territorial do Brasil, os alunos foram desafiados a localizar as regiões e os estados brasileiros, bem como suas respectivas capitais. Deste modo, os alunos realizaram a leitura cartográfica, identificando os elementos essenciais de um mapa (legenda, título, rosa dos ventos, escala, etc.).

Após, os alunos foram para a sala de informática, a fim de realizar as atividades produzidas pelos bolsistas no programa online Educaplay. Estas estão disponíveis no Blog “PIBID Geografizando no CAIC”.

O primeiro recurso de aprendizagem refere-se ao mapa do Brasil, onde o aluno terá que clicar no ícone do estado, completando a lacuna referente ao nome deste. O segundo é uma cruzadinha, onde o educando, após, observar a dica (palavra ou imagem) terá que completar o que é solicitado.

Educaplay - Video Maker

O USO DE MAPA MUDO NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE REGIONALIZAÇÃO

Para compreender o conceito de regionalização, a professora da Escola Municipal de Ensino Fundamental CAIC – “Luizinho de Grandi”, questionou os alunos em relação aos conhecimentos prévios, indagando-os sobre a temática: região e regionalização. Após, dividiu-se a turma em cinco grupos, onde cada grupo foi monitorado por um bolsista, que ficaram responsáveis por auxiliar a aprendizagem dos estudantes e dinamizar o conteúdo abordado. Para isto foi utilizado mapas mudo do Rio Grande do Sul, em E.V.A, juntamente com figuras representativas das atividades socioeconômicas, histórico-culturais e físico-naturais, onde os alunos distribuíram as figuras conforme as regiões que estavam demarcadas no mapa fornecido pelos bolsistas ao seu grupo. Com o mapa mudo caracterizado e finalizado, os alunos foram instigados a produzir a legenda coletivamente, ou seja, a turma foi mencionando as particularidades evidenciadas no grupo.

Além disso, os alunos foram motivados a criar um título relacionado a temática abordada em sala de aula. Observou-se que através da atividade, os alunos, aprimoraram o conceito de região, uma vez que partiram de análises locais (exemplificações dentro da sala de aula, agrupando os alunos conforme as suas semelhanças – idade, altura, time, etc.), fazendo inferências regionais (estado).

Regionalização - Video Maker