Lições de Joãozinho - Degradação Ambiental

As Lições de Joãozinho - Parte 1

Estes vídeos produzidos pelos bolsistas do PIBID/Geografia/ UNIFRA (Deise Lorensi e Alex Sequeira) contribuem para uma sensibilização em relação à problemática ambiental e na construção de práticas sustentáveis. Confira!

Sustentabilidade: um compromisso com a vida!

     A partir da realização do projeto "A utilização de técnicas de Sensoriamento Remoto no Ensino de Geografia", os alunos foram instigados a refletir sobre os problemas ambientais do bairro Lorensi, Santa Maria (RS). Como produto final deste projeto e da percepção dos alunos, foram criados vídeos, panfletos, teatros, obras de arte com material reciclável e um programa piloto para a rádio escolar. 

Sustentabilidade: um compromisso com a vida! - slideshows

Letra da Paródia: 

Repara que aquele menino 

Vai jogar no chão lá fora

Vamos ensiná-la a reciclar,

O Azul é o papel e o Amarelo é o Metal, 

O Marrom é o orgânico e o verde é vidro

O vermelho o plástico.

Ensinamos mostramos como separar

o lixo na escola até em outros lugares.

Atenção meio ambiente

Quero te ver saudável

Respirando, bebendo água pura

Sem lixo espalhado, 

Mais águas encanadas, 

Para não se perder e 

Use a consciência e

Vamos preservar 

Para termos um ambiente mais limpo.

A UTILIZAÇÃO DE TÉCNICAS DE SENSORIAMENTO REMOTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

A utilização do sensoriamento remoto no ensino de Geografia possibilita aulas mais interessantes, bem como contribui para tornar o processo de ensino-aprendizagem relevante. Desta maneira, desenvolveu-se nos meses de junho e julho o projeto sobre sensoriamento remoto, nas turmas 7° Azul e 7° Verde.

Com a aplicação da proposta diferenciada, os alunos construíram conhecimentos geográficos e cartográficos significativos, de modo irreverente e contextualizado. Como também, participaram e o envolveram-se nas atividades desenvolvidas, interpretando os dados levantados referentes à temática através de discussões e de interpretações do contexto local, bem como possibilitou o exercício da criatividade e do pensar crítico-reflexivo.

A partir da aplicação da atividade os alunos foram desafiados a refletir sobre os problemas ambientais do Bairro Lorenzi, Santa Maria (RS), e elaborarem vídeos, teatros, panfletos, programa para a rádio escolar e obras de arte com materiais recicláveis. Estes produtos incentivam a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente.

No dia 06/06/2013, foi trabalhado alguns conceitos  relacionados ao sensoriamento remoto, a partir de um apresentação em Prezi. Disponível em http://prezi.com/rk_bh9ycnm7g/sensoriamento-remoto.

   Após, com auxílio de cartas topográficas, imagens de satélites e  fotografias aéreas, identificaram alvos. 

Sensoriamento 1 - slideshow

   Em um segundo momento, os alunos foram para o laboratório de informática e utilização o software Google Earth para localizar o Bairro e identificar áreas com problemas ambientais.  

O estudo das pirâmides etárias e as consequências na sociedade brasileira.

Estudar a composição da população brasileira possibilita compreender a sociedade atual, analisar as mudanças ocorridas com o passar dos anos e identificar as necessidades futuras.

 A partir do estudo das Pirâmides Etárias, os alunos dos 7° anos, perceberam que está ocorrendo o envelhecimento populacional. Diante disto, os alunos foram para o laboratório de informática, onde pesquisaram sobre a situação dos idosos nos dias atuais e realizando uma breve análise sobre o estatuto do idoso. Como produto final, foi elaborado um fôlder com as produções textuais e artísticas dos alunos.

Pirâmide Etária Brasil

      ATIVIDADE: PIRÂMIDES ETÁRIAS

    Para compreensão do conteúdo pirâmide etária, houve a necessidade de se trabalhar em duas etapas: dias 02/05/2013 e 09/05/2013.
   Primeiramente foi desenvolvido em sala de aula o conteúdo pela professora (supervisora) - população (conceitos e particularidades) após os alunos bolsistas levaram as pirâmides etárias (1980, 1991 e 2010) que os mesmos produziram, instigando os alunos  a interpretarem e realizarem uma produção textual.
   Os textos produzidos pelos alunos foram digitados no laboratório de informática. Em outro momento os alunos realizaram as pirâmides em papel milimetrado.
   Observou-se que os alunos interagiram mais na elaboração das pirâmides no papel milimetrado, relatando seus conhecimentos adquiridos após a interpretação das mesmas. Verificou-se, também, a dificuldade na produção textual, devido a falta de leitura e elaboração de texto, sendo um dos nossos objetivos sanar estas dificuldades.   

piramides - slideshows

Que Brasil eu quero?

 

ATIVIDADE: APRESENTAÇÃO

     No dia 18/04/2013, foi realizada a apresentação dos alunos para o grupo de bolsistas Pibid, Subprojeto Geografia, onde o principal objetivo foi  conhecer as potencialidades e fragilidades dos alunos.

       Nesta tarde ocorreu a apresentação dos alunos bolsistas do Pibid / Subprojeto Geografia, no auditório da escola, os alunos foram divididos em cinco grupos, onde cada um dos pibidianos ficou responsável por trabalhar a temática “Brasil”. Dentro de cada grupo o bolsista buscou assuntos referentes ao Brasil (saneamento básico, educação, saúde, infraestrutura e etc.). Os grupos foram motivados a produzir cartazes com a temática: O Brasil que vemos e o Brasil que queremos. Logo após houve a socialização para o grande grupo dos cartazes produzidos dentro de cada grupo.

       Os alunos se mostraram bastante interessados e motivados na realização das atividades propostas, questionando sobre a realidade brasileira que presenciam e se mostraram críticos na busca de soluções por um Brasil melhor.

     Após a realização das atividades propostas os alunos produziram os painéis abaixo: